11ª Semana de Estimulación Sensorial

¡Hola familias! Estaba deseando mostraros esta entrada repleta de colores. Espero que os guste y disfrutéis haciendo las actividades. Ante cualquier duda o si queréis compartir vuestras experiencias, podéis escribirme a mi correo: lidia.clavero@educa.madrid.org

1ª Actividad. Pompas de colores

Para esta actividad vamos a necesitar una botella de plástico cortada por la mitad (quedándonos con la parte que tiene la boquilla), unos cuencos con agua, jabón y colorante alimenticio y un cartón. También podemos utilizar una tela gruesa de color blanco para pintar. Recordad proteger el suelo para que no se manche.

En la parte cortada de la botella colocaremos una malla (como la que viene cuando compramos fruta) asegurándonos de que ésta queda bien pegada a la botella.

La actividad consiste en posicionar esta malla encima del agua con jabón y pintura y después soplaremos por la boquilla hacia la tela o el cartón. De esta manera, crearemos nuestras obras de arte hechas con pompas de colores.

También podéis practicar antes el soplo haciendo que sopláis una vela, para mostrarles cuál es la acción que tienen que realizar.

¡Adaptación!

Si no tienen adquirido el soplo, os propongo dos adaptaciones:

• Se puede realizar la actividad rellenando un pulverizador con agua y colorante de comida

• o directamente metiendo las manos dentro del cuenco y dejando caer las gotitas sobre nuestro cartón/tela.

Os muestro a continuación cómo hacer el material y el resultado

Materiales necesarios

El creador de pompas (pompero con red)

Cuencos con jabón y agua

Cuencos con jabón, agua y colorante

Demostración de cómo se utiliza:

Resultado

2ª Actividad. La búsqueda del tesoro

¡¡Hoy vamos a buscar tesoros escondidos bajo el mar!! Bueno… en vez del mar vamos a utilizar la bañera de nuestra casa.

La actividad es muy sencilla, llenaremos a la mitad la bañera con agua tibia y echaremos un poco de jabón para crear espuma en la superficie. Una vez tengamos esto preparado, colocaremos unos cuantos juguetes de plástico en un parte de la bañera y después pediremos a nuestro hijo/a que se siente dentro. También podemos sentarnos nosotros y sentar a nuestro hijo/a entre nuestras piernas. Acercaremos los juguetes para que estén al alcance de las manos y le pediremos que toque el fondo de la bañera para buscarlos.

3ª Actividad: La tela de araña

Para esta actividad vamos a pegar unas cuantas tiras de cinta aislante o similar en el marco de una puerta (para ello la puerta deberá estar abierta). Las tiras deberán ser gruesas o estar muy unidas para favorecer el desarrollo de la actividad.

Una vez tenemos cubierta la entrada de la puerta, vamos a tirar bolas de plástico o globos hacia la tela de araña que hemos creado, intentando que se queden pegados. Si no es posible realizar la acción de tirar, siempre podemos permitirles que se acerquen y peguen los objetos.

4ª Actividad

Esta actividad es muy sencilla, consiste en crear un sonajero que nos ayude a estimular el sistema auditivo principalmente. Para ello, vamos a necesitar varias botellas de plástico del tamaño que prefiráis, en ellas meteremos diferentes materiales. Por ejemplo, en una botella podemos meter macarrones, en otra garbanzos y en otra lentejas.

La actividad consiste en presentarles uno a uno los sonidos, primero moviendo la botella despacio y después rápido. Les podemos pedir que seleccionen la que más les guste y que sean ellos/as quien la mueva.

Podremos también posicionarla en diferentes zonas y moverlas para dirigir la mirada hacia la fuente del sonido, permitiendo así la movilidad de la cabeza hacia los lados, hacia arriba y hacia abajo.

5ª Actividad: Cuadro luminoso

Para esta actividad vamos a necesitar plástico de forrar libros (que tiene una cara con pegamento y otra sin) y diferentes tejidos y papeles de colores recortados. Si no se tiene plástico de forrar libros se puede coger papel film de cocina y pegamento.

La actividad consiste en primero pegar todos los trocitos de papel y tejido previamente recortado (pueden tener formas diferentes), dejando hueco entre ellos. Después, pegaremos este plástico a la ventana de nuestra casa, preferiblemente una donde entre la luz. Si se hace con papel film, puedes asegurarlo con cinta aislante o similar.

Esta actividad no ayudará a estimular el sentido de la vista, pues con la luz que entre por la ventana, podremos apreciar diferentes formas y colores.

Otra opción es pegar en la pared el plástico de forrar libros y dejar por la parte de fuera la parte con pegamento. De esta manera, permitiremos a nuestros hijos e hijas que peguen y despeguen los diferentes trozos de papel y tejido textil. Incluso podemos, en esta ocasión, pegar plumas y pequeños trozos de abalorios.